Auf keinen Fall sollte man auf die hören, die uns sagen: "Kritisiert nicht, weil ihr nicht fähig seid, eine Reform durchzuführen." Das ist Ministergerede. Kritik muss nicht die Prämisse einer Deduktion sein, an deren Ende steht: Das ist es, was getan werden muss. Sie sollte ein Instrument sein für jene, die kämpfen, Widerstand leisten und nicht mehr länger wollen, dass es bleibt, wie es ist. Sie sollten in Prozessen von Auseinandersetzungen und Kämpfen und Versuchen von Widerstand eingesetzt werden. Es ist nicht ihre Aufgabe, das Gesetz für das Gesetz zu machen. Sie ist nicht eine Stufe in einem Programm. Sie ist eine Kampfansage gegen das was ist.

Michel Foucault

Ich weiß auch keinen Ausweg für die Misere, in der sich derzeit die Hochschulen befinden. Ich bin mir aber sehr sicher, dass es der falsche, der absolut falsche Weg ist, aufgrund der vom Land Hessen verursachten Kürzungen, in einzelnen Fachbereichen - in denen wohl kein direkter Profit einfahren wird, es handelt unter anderem um meinen Fachbereich, die Erziehungswissenschaften - sämtliche Verträge der Dozierenden nicht mehr verlängert werden. Gut, die Konsequenz ist die Unmöglichkeit der Lehre. Für was braucht man auch noch Erziehungswissenschaft, in einer Gesellschaft in welcher der schlüsselqualifizierte Einzelkämpfer das bevorzugte Subjekt darstellt?

Ich will nicht, dass es bleibt wie es ist.
Ich habe Angst, dass es schlimmer wird.